劉雋，畢業(yè)于東華大學服裝設計專業(yè)

在國內(nèi)知名時尚快消品牌做了三年服裝設計師。

隨后三年，她走向了繼續(xù)深造的道路。

碩士歸來，她選擇回到家鄉(xiāng)無錫

成為了一名高校教師。

如今她已成立了自己個人形象工作室。

她生活中對穿著的要求，以及對時尚的品味，成為身邊朋友借鑒的典范。在學生的口中，她是“百變劉老師”。

漸漸地，身邊越來越多的朋友向她請教個人形象穿搭的建議，這讓她看到了自己的優(yōu)勢與潛在的契機。從起初偶爾幫朋友代購商品，到后來成為衣櫥配搭師，再到成立自己的個人形象工作室，她在時尚的道路不斷做出新的嘗試。

“既能發(fā)揮我的優(yōu)勢，又能從事我所熱愛的職業(yè)，這對于自己來說是非常有意義的?！?/span>

是的，在自己向往的路上奔跑，是幸福的。與其他人不同的是，她來這里學習的主要原因源于由于個人的興趣。

她曾有機會成為某時尚名牌的買手，但遲來的offer讓她與買手之路失之交臂。自那之后，買手這個行業(yè)就成為了她的執(zhí)念。如今來中赫學習的她，更是表現(xiàn)出一種求知若渴的態(tài)度。用她的話說，單單了解這個行業(yè)是不夠的，用有更高的認知才是她此行的目的。在談及最喜歡的課程時，她若有所思地回答 “最喜歡的這門課并不是我最感興趣的，但這門課是我的弱項，所以我必須要努力學好它?！?/span>

對于大多藝術(shù)出身的人來說，數(shù)據(jù)計算的確是一個難以逾越的鴻溝，她也未能幸免?？床欢當?shù)據(jù)的買手，就像沒有味覺的美食家。除了興趣，喜好未嘗不是一個好老師。愿意迎風奔跑的人， 也可以追得到曙光。

對于她來說，“買手”已經(jīng)超越了一個“職業(yè)”本身能帶給她的基本需求。在她看來，學習這樣一個涵蓋多領域?qū)W科的職業(yè)，能夠幫助她學會從多角度進行思考、判斷與分析的能力。

或許是出于 “職業(yè)本能”，作為一名教師的劉雋，很多時候?qū)虒W方式也十分關(guān)注。在她的高校教學理念中，教學軟件、藝術(shù)審美的培養(yǎng)都是她非常重視的。她坦言，中赫老師們教學的課程體系，案例分享以及實踐動手環(huán)節(jié)，對于其未來的教學大綱有著一定的指導意義。她希望在未來的教學工作中，把在這里的所看、所學、所聞、所感傳授給學生們。

被問及在這里最大的收獲，她表示自己很幸運能夠在這里認識這么多朋友。在學習過程中總有機會與不同的同學合作，每個人都積極的配合去承擔組內(nèi)不同的角色，“他們是中赫送給我最珍貴的禮物。”

說起對中赫最深的印象，她說：“在這里的每一位老師以及工作人員都很負責任，效率很高。當我們提出問題的時候，第一時間就會得到反饋。這讓我可以非常直觀的感受到中赫這個大家庭的團結(jié)與凝聚，可以感受到每一個人都在為這個集體而努力工作。”

對她而言，中赫這個團結(jié)、有愛、溫暖的大家庭，彌足珍貴。

對不少女生來說，“家庭”也許是她們對未來的定義。但未來于劉雋而言，潛藏著無限可能，還有很多事情可以做。買手集合店工作室，是她為自己未來規(guī)劃的藍圖。

她相信 “人的潛力是無窮的，當你想做成一件事的時候，你的求知欲，執(zhí)行力以及效率會變得非常的強?！?/span>

敢于追求不僅是一種勇氣，更是一種應對未來的態(tài)度。

最后在談到自己的工作室，她 “嘿嘿” 一笑，自嘲著還未成氣候的規(guī)模，但卻不難感受到她臉上流露出的喜悅與滿足。

愿你風姿優(yōu)雅，活出最美的樣子。

中赫時尚買手課程，給你一份超乎創(chuàng)意的創(chuàng)業(yè)想象力！