花藝設(shè)計(jì)師每年都會(huì)期待圣誕節(jié)的與眾不同，但是每年我們又都會(huì)在帶有圣誕樹(shù)、圣誕老人和麋鹿的紅綠世界中給這份期待畫(huà)上省略號(hào)。其實(shí)花藝設(shè)計(jì)師們?cè)缇褪軌蛄诉@一切，終于等到了一個(gè)可以做些什么，讓圣誕節(jié)變得有創(chuàng)意、有設(shè)計(jì)、有格調(diào)的機(jī)會(huì)！今天小編推薦三位花藝圈的“圣誕老人”，他們帶來(lái)的設(shè)計(jì)靈感總會(huì)有平凡中的驚喜。

Fran?oise Weeks

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誰(shuí)說(shuō)年齡大了就不能有童話，圣誕節(jié)不就是玩的開(kāi)心嗎？對(duì)于花藝師來(lái)說(shuō)，不是按部就班的做手捧，也不是千篇一律的做設(shè)計(jì)，許多花藝師總是會(huì)把目光集中在商業(yè)化，看慣了眾多花藝設(shè)計(jì)作品，是時(shí)候需要一些改變?；ㄋ囋O(shè)計(jì)的未來(lái)走向不再局限于只有鮮花和葉材，而是運(yùn)用各種素材進(jìn)行創(chuàng)作，未來(lái)的花藝師也將不再循規(guī)蹈矩，而是用古靈精怪的態(tài)度“玩”花藝。

來(lái)自比利時(shí)的國(guó)際著名花藝設(shè)計(jì)師Fran?oise Weeks也許就是因?yàn)橛幸活w未泯的童心，被業(yè)界稱為“一位風(fēng)格優(yōu)雅的植物時(shí)裝界藝術(shù)大師”，她獨(dú)一無(wú)二的森林與植物園時(shí)裝風(fēng)格讓每位設(shè)計(jì)師看到了一種全新的設(shè)計(jì)方向，把自然從戶外搬到室內(nèi)，這是她的強(qiáng)項(xiàng)。

Fran?oise在景觀花藝設(shè)計(jì)課上的每個(gè)字，每句話都滲透著對(duì)于景觀花藝的熱愛(ài)，她將這種熱愛(ài)用獨(dú)特的方式傳遞給COHIM景觀花藝課程的每一個(gè)人。她經(jīng)常會(huì)在雨后跑去森林里感受雨后泥土的氣息，混雜著樹(shù)皮木質(zhì)與苔蘚嫩嫩的味道，這就是景觀花藝帶給我們的靈感和最自然的童話故事。

Mark Pampling

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提到MARK就想說(shuō)花藝設(shè)計(jì)師這個(gè)行業(yè)究竟應(yīng)該帶著怎樣的態(tài)度去面對(duì)，才能做得快樂(lè)，活得瀟灑？

平時(shí)的 Mark 除了要管理經(jīng)營(yíng)花店，像他這么有想象力的人必然是要負(fù)責(zé)新產(chǎn)品的研發(fā)，還有花藝課程培訓(xùn)，還有國(guó)際賽事的評(píng)判規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)備工作也是他的職責(zé)，這么忙的花藝師都覺(jué)得花藝設(shè)計(jì)值得去享受，你還有什么理由去拒絕？而這種“享受”在COHIM經(jīng)典架構(gòu)花藝設(shè)計(jì)的課堂上就可以感受到。

Mark可以讓花藝變得妙趣橫生，作為花藝師除了要有一個(gè)好的審美，另外就是手要巧，何為手巧，并不一定是大姑娘繡花那般翹起蘭花指，而是要拿出各種工具開(kāi)整的氣場(chǎng)，至于這些工具怎么用那是Mark會(huì)教你的技術(shù)問(wèn)題，關(guān)鍵氣勢(shì)不能輸！拿出來(lái)讓人覺(jué)得這個(gè)花藝師就是不一樣。

5天10個(gè)基礎(chǔ)架構(gòu)技術(shù)，從平行式、放射式或?qū)鞘降阮悇e區(qū)分，到對(duì)稱或非對(duì)稱的造型設(shè)計(jì)，不論是比例和黃金分割線的評(píng)判，還是色彩、線條、放射點(diǎn)等這些視覺(jué)細(xì)分的關(guān)鍵要素。每個(gè)作品、每個(gè)元素都有它們存在的理由和方式，不敢說(shuō)這些技法學(xué)會(huì)以后能carry花藝圈，但至少也得是創(chuàng)意和設(shè)計(jì)思維上的質(zhì)的飛躍。

Tomas De Bruyne

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于老師說(shuō)：“Tomas是一個(gè)EQ和IQ都很高的人，平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，但創(chuàng)作又讓他帶有無(wú)形的磁場(chǎng)，他能瞬間抓到設(shè)計(jì)元素的精髓，是能把花藝設(shè)計(jì)講得很明白的人?！北壤麜r(shí)國(guó)際花藝大師12月將在COHIM FLOWER SCHOOL首秀，教授商業(yè)框架內(nèi)的花藝創(chuàng)造藝術(shù)，他以客戶商業(yè)需求為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)與創(chuàng)造具有極度美學(xué)與藝術(shù)品鑒價(jià)值的花藝作品。

同樣是花藝設(shè)計(jì)師，為什么你只能做一個(gè)正常到毫無(wú)標(biāo)簽的人，平平的設(shè)計(jì)能力全因大街上的爆款所致，拜托，這行是做藝術(shù)的，做創(chuàng)意的，考驗(yàn)的是如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)模式中脫穎而出，滿足客戶需求的前提下做回自己，還原創(chuàng)造的能力！這點(diǎn)只是Tomas所具備的硬實(shí)力，當(dāng)然只有這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以支撐他在國(guó)際花藝圈立足。

除了EQ和IQ，他還有一種能力就是“我做什么客戶都滿意”。他可以和你開(kāi)著不著邊際的玩笑，也有足夠的氣場(chǎng)駕馭高端空間；也可以喝著3歐的冰啤酒，和你聊著全世界的花藝行情。作品自帶著自己的腔調(diào)，也同樣會(huì)成為一場(chǎng)商業(yè)模式的變革。

圣誕節(jié)花藝設(shè)計(jì)怎么玩？玩的是心動(dòng)，玩的是創(chuàng)意，紅配綠的圣誕時(shí)代已經(jīng)延續(xù)千年，接下來(lái)的新花樣需要更多新靈感的注入，你說(shuō)是嗎？

中赫時(shí)尚北京花校推薦花藝課程

?推薦一

課程名稱：快速職業(yè)花藝課程

推薦理由：中國(guó)花藝設(shè)計(jì)師培養(yǎng)與養(yǎng)成的“黃埔軍?！?。如果你從沒(méi)有接觸過(guò)花藝，想擁有自己花店或花藝設(shè)計(jì)工作室，這里有8名中外備選超一線花藝講師，完整與謹(jǐn)慎的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)系統(tǒng)培訓(xùn)，全球知名花店主理人授課，從花藝單品研發(fā)到大型活動(dòng)花藝裝飾設(shè)計(jì)教授與流程細(xì)心梳理，打造國(guó)內(nèi)最具競(jìng)爭(zhēng)力的花藝品牌。 

近期課程時(shí)間：2016年11月17日至2016年12月1日

?推薦二

課程名稱：花藝景觀架構(gòu)與時(shí)裝花藝設(shè)計(jì)

推薦理由：Francoise——比利時(shí)的花藝“女王”，久居在美國(guó)。她在授課和生活中都將匠人的設(shè)計(jì)和商人的思維結(jié)合一起。她獨(dú)創(chuàng)了景觀架構(gòu)設(shè)計(jì)風(fēng)格，設(shè)計(jì)作品可小到極致，用在人體裝飾上，也可大到，裝飾高達(dá)5米以上的空間。Francoise授課思路會(huì)讓每一個(gè)愛(ài)上設(shè)計(jì)的人，think out of box (跳出陳舊思維去想)。趁著圣誕節(jié)前，何不讓花藝知識(shí)充實(shí)，迎戰(zhàn)花藝的節(jié)日大戰(zhàn)。

近期課程時(shí)間：2016年11月18日至11月23日

?推薦三

課程名稱：經(jīng)典花藝架構(gòu)進(jìn)階課程

推薦理由：授課老師來(lái)自于澳大利亞的Mark Pampling，他能在短短5分鐘手繪出10個(gè)花藝設(shè)計(jì)作品，運(yùn)用經(jīng)典歐洲花藝架構(gòu)授課體系。每一個(gè)作品都滲透著西方設(shè)計(jì)原理與空間構(gòu)成原則，花材與材料上的顏色搭配更是匹配空間中的氣氛。如果你是設(shè)計(jì)師，空間設(shè)計(jì)師，室內(nèi)設(shè)計(jì)師，這個(gè)課程你絕對(duì)不能錯(cuò)過(guò)；如果你是花藝設(shè)計(jì)師，經(jīng)典架構(gòu)進(jìn)階課程豐富了花藝設(shè)計(jì)知識(shí)體系，俗話說(shuō)的好“千萬(wàn)不要書(shū)到用時(shí)，方恨少?！?/p>

近期課程時(shí)間：2016年11月14日至11月18日

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